惠州美联英语详解学生英语口语不好的原因

焦虑和紧张
38.2%的学生认为口语课堂表现差的原因是焦虑和紧张。他们害怕演讲中出现语音、语调、谴词造句等各方面的错误，害怕暴露自己的缺陷和不足。
因此，他们不能冷静、理性地认知、记忆和思考，使学生无法有效地提取记忆信息，甚至语言输入和输出的空白状态经常出现，即听不懂，说不出。

性格内向，缺乏自信
孩子天性善良纯朴，调皮好动，但也有相当多的学生是内向的。他们不擅长与他人交流和分享自己的想法。他们缺乏自信，不敢表达自己，更不用说在英语课上说英语了。
学生的自信心与课堂表现成正比。自信强的学生更善于克服心理障碍，取得良好的课堂表现。

负评价恐惧心理
不积极参与口语活动的学生中，大部分并非没有掌握所学知识，而是害怕会被学生嘲笑或被老师批评。研究表明，过于在意他人对自己看法的学生，往往会将负面评价因素降至最低。这样，学生就采取了可能收到负评价机率最低的行为――不参与口语活动。

词汇贫乏
词汇是语言的重要组成部分。词汇是口语交际的基石，如果语言离开了词汇，你无法表达任何东西，更别提听说了。很多学生有良好的语法基础。
然而，由于词汇量不足或词汇综合运用不足，无法用英语自由地和他人交流，给口语交际带来了障碍。因此，对于学生来说，为了用英语交流，扩大词汇量是很有必要的

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